文章概要:

1. 哈佛藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院向教授發(fā)布了第一份關(guān)于在課程中使用生成式人工智能的指南。

2. 指南建議三種不同的人工智能使用政策，強(qiáng)調(diào)教授應(yīng)清楚傳達(dá)課程政策。

3. 指南建立在保護(hù)數(shù)據(jù)隱私的基礎(chǔ)上，不鼓勵(lì)使用 AI 檢測(cè)工具。

微新創(chuàng)想(idea2003.com) 9月1日 消息:最近，人工智能尤其是ChatGPT的興起使其在教育界的應(yīng)用備受關(guān)注。為哈佛大學(xué)最大的學(xué)院藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院今年夏天向教授發(fā)布了第一份關(guān)于在課程中使用生成式人工智能的指南。

這份指南旨在讓教授了解人工智能的工作原理及其在教學(xué)中的潛在應(yīng)用。具體而言，指南給出了三種不同的建議政策供教授選擇:完全限制使用、完全鼓勵(lì)使用以及混合方法。指南強(qiáng)調(diào)教授有權(quán)決定自己的課程政策，但應(yīng)該向?qū)W生清楚傳達(dá)選定的政策。

圖源備注：圖片由AI生成，圖片授權(quán)服務(wù)商Midjourney

哈佛藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)表示，這份指南的一個(gè)基本原則是教師對(duì)自己的課程有所有權(quán)，因此沒有一種適用于所有課程的政策。

學(xué)院還在今年7月發(fā)布了全校范圍內(nèi)的人工智能指南，重點(diǎn)是保護(hù)非公開數(shù)據(jù)。指南建議教師不要將學(xué)生的作業(yè)輸入人工智能系統(tǒng)，以保護(hù)學(xué)生的隱私。學(xué)校還正在與第三方人工智能公司合作開發(fā)一款名為 “AI Sandbox” 的工具，該工具將為學(xué)校提供一個(gè)安全的環(huán)境來測(cè)試生成式人工智能。盡管如此，學(xué)院并不鼓勵(lì)使用人工智能檢測(cè)工具，因?yàn)檫@些工具不夠可靠。

在過去的一學(xué)期中，有57% 的教師表示他們沒有明確的關(guān)于使用人工智能的政策。盡管學(xué)院強(qiáng)調(diào)了明確的人工智能政策的重要性，但是學(xué)校各個(gè)學(xué)部的很多課程在本學(xué)期仍然沒有相關(guān)政策。在政府系、英語系和分子與細(xì)胞生物學(xué)系的課程中，大部分課程的教學(xué)大綱都沒有提及人工智能的使用政策。其中一些課程明確禁止使用工具如 ChatGPT，而另一些課程則允許適當(dāng)?shù)厥褂谩ＴS多課程明確禁止使用人工智能來回答作業(yè)問題、解釋概念或編寫代碼，而只允許在特定的課程作業(yè)中使用。