編者按：本文來自微信公眾號 筆記俠（ID：Notesman），作者：楊洋，編輯：少將，微新創(chuàng)想經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載。

先問一個問題，你每天早上起床的時候，對新的一天是滿懷期待，還是一點期待都沒有？

這個答案，請先放在你的腦海里。

再問一個問題，你喜歡打游戲嗎？我自己是個打游戲上癮的人，在大四的時候打了一整年的游戲。為什么大家打游戲會上癮？

回看第一個問題。都說人生如戲，為什么大家對人生卻沒有上癮？這兩者的差異是什么？

就是攻略。打游戲有攻略，就會玩得特別爽。但是人生總有各種各樣的意外，很多地方是無可預(yù)期的。

一、AI，突破了人類的向外認(rèn)知

我有五六年沒有出現(xiàn)在聚光燈下了。現(xiàn)在有3個身份。

第一個，是做認(rèn)知成長，包括認(rèn)知計算之類，尤其是研究了1.8億人的成長規(guī)律；第二個，作為AI創(chuàng)業(yè)者，先后創(chuàng)立了iPIN和道道；第三個，在各大商學(xué)院EMBA任教。

諸多的經(jīng)歷，可能讓我對AI有著不同的視角。這次的AI浪潮，其實是突破了智能的一半，就是對于人類常識語言的理解。

人類對于信息的理解，是一個非常復(fù)雜的過程。在認(rèn)知智能上，如何讓機器像人一樣去理解、去思考，這是由內(nèi)到外的。

從由內(nèi)到外的層面來看，向外認(rèn)知叫做humachine。很多對外的事情，其實是在模仿機器。我們向內(nèi)做的，就是認(rèn)知溝通。

這一波AI的突破，就是在向外認(rèn)知上。ChatGPT、Midjourney等等，能做的就是把“向外認(rèn)知”的給替代了。

但是，我們在“向內(nèi)認(rèn)知”上，不僅AI無法觸達，認(rèn)知科學(xué)也都不可觸達。這里面有很多未知領(lǐng)域值得探索，并且用處很大。

舉個例子。很多人對我的印象，是科學(xué)家、企業(yè)家。但是在初中、高中同學(xué)眼中，我就是學(xué)渣，而且我被開除過兩次。

我人生經(jīng)歷的一半，是早上不想醒來的。另外一半，才是對起床有期待的。

在成績差的時候，老師會經(jīng)常批評我，說我智商低。但是我高三考上985后，沒有得到贊譽。班主任問我，你是不是作弊了？

我也不知道原因。高三那年，我用了5本“秘籍”，不知道哪一本有效。這就引起了我對人生的好奇，人生到底是什么鬼？

后來去讀物理學(xué)博士，連續(xù)兩年物理、數(shù)學(xué)滿分，老師說：“你是個數(shù)學(xué)天才。”還有13年前，徐小平在美國把我推薦給俞敏洪，說我是個天才。

我就暈了。我到底是天才，還是蠢材？我是非常困惑的。我就走向了認(rèn)知探索這條路，從2006年到現(xiàn)在。

每個人都希望擁有一個人生導(dǎo)航儀，這樣每天醒來，都會對新的一天充滿期待。

二、教育，值得用精準(zhǔn)醫(yī)療的方式重做一遍

下面說一下這方面的最新進展，比如升學(xué)。

高考完，要填報志愿。如果你去問ChatGPT的話，我考了多少分，能上哪些學(xué)校。

答案會讓你很失望。因為AI只會告訴你，去關(guān)注更多的信息。這就是信息缺失，是邏輯鏈的問題。

后來我們做了大量的工作，去解決它。對AI來說，這是個小問題，因為是基于強規(guī)則邏輯的。

但另一個問題就很難了。每一個大學(xué)的專業(yè)，機器應(yīng)該如何理解它？對人的成長來說，input和output是什么呢？這對AI是很難的問題，因為有大量的信息缺失。

比如，吉林大學(xué)哲學(xué)專業(yè)，畢業(yè)之后最多的，是做什么的？公務(wù)員？老師？

不，最多的是做HR。讀的專業(yè)和就業(yè)完全是兩碼事。

再比如，中南民族大學(xué)社會工作專業(yè)，畢業(yè)后最多的，是去互聯(lián)網(wǎng)公司做產(chǎn)品經(jīng)理。

這是數(shù)據(jù)告訴我們的答案。對我們來說，這是認(rèn)知的挑戰(zhàn)。

2019年，俞敏洪跟我聊的時候，說感覺中國的教育模式有問題，孩子成績不好就是去補課，沒有其他方法。但是，補課的有效率是24%，其余76%的補課學(xué)生，沒有任何進步。

他認(rèn)為，教育應(yīng)該像醫(yī)療一樣，先診斷問題在哪里，再針對性給出解決方案。而不是誰都去補課，都去統(tǒng)一安排。

GPT怎么解決這個問題呢？

溝通和了解，看成績不好的問題在哪里。但是小孩子有這個判斷力嗎？

第二條，尋求專家?guī)椭Ｈ欢幢闶翘丶壗處煟矡o法精準(zhǔn)定位成績不好的原因。

現(xiàn)在教育行業(yè)的科技化水平極低，對人的判斷還在“巫醫(yī)時代”。

蘇格拉底說，教育的本質(zhì)是喚醒。所以，需要用靶向醫(yī)療的方式，把教育重做一遍。確定每個人獨一無二的特性，再去定位他的問題，喚醒他自身的能力。

用AI精準(zhǔn)醫(yī)療的方式，將認(rèn)知成長重做一遍，為每個人AI定制靶向成長方案。目的有3個。

第一，精準(zhǔn)認(rèn)識到每個人獨一無二的特性。

第二，借助AI診斷，精準(zhǔn)定位TA的問題，并定制靶向提升方案。

第三，喚醒TA自我成長的能力，比成為優(yōu)秀的考試機器更重要。

我們現(xiàn)在是怎么做的呢？

第一步：全面檢測。基于MECE?成長診斷技術(shù)，對每個人和家庭完成8大模塊共248項檢測，讓問題無處可藏。

很多孩子的問題，都能在父母身上找到影子。所以父母也要納入進來。

第二步：診斷靶點。對標(biāo)全國150萬優(yōu)等生和后進生500多個問題的維度數(shù)據(jù)，診斷出最核心的問題卡點與提升思路。

我們研發(fā)了100多個醫(yī)療級的診斷模型，來判斷一個人的問題，找到每個孩子的靶點。

第三步：靶向開方。針對已明確的問題靶點，根據(jù)每個孩子的個人特質(zhì)，制定靶向提升方案。中醫(yī)的大規(guī)模發(fā)展，離不開孫思邈的千金方，但在教育行業(yè)一直沒有“千金方”。

針對那些個性化問題，AI怎么去解決，這是有很大空間的，但前提是大量的認(rèn)知數(shù)據(jù)采集。

第四步：靶向督學(xué)。像西醫(yī)一樣有量化標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)診，讓一切變化一目了然。

追蹤所有的復(fù)診問題，全部量化，用數(shù)字化去做。

我最大的成就感，就來自這里，把很多過去認(rèn)為是藝術(shù)、是玄學(xué)的東西，用數(shù)字化做了。

三、全方位去判斷，才能找準(zhǔn)問題

很多時候，所謂的藝術(shù)，是因為我們不知道其中的規(guī)律。

但是一旦掌握了規(guī)律，就不再是藝術(shù)了。比如，AI繪畫為什么比人厲害？難道機器懂藝術(shù)嗎？這是因為它的數(shù)字計算能力、對數(shù)據(jù)的掌握，比人強大。

1.三個孩子的故事

講個實際應(yīng)用案例。

這是我印象最深的一個孩子。前年第一次見的時候，成績300分。老師覺得沒救了，學(xué)校已經(jīng)放棄他了，教培機構(gòu)也不收他。連續(xù)兩年，家里花了20萬的補課費，也沒有任何提升。

但是，他雖然知識薄弱，成績一般，性格卻很乖。整個體系測試以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子是有救的。為什么？

他有學(xué)習(xí)能力，有成長意愿。我跟他聊過之后，他哭了，說我是過去兩年唯一一個認(rèn)可他的人。半年之后，他給我發(fā)消息，進步了200分。

但是，他沒有補課。只是因為喚醒，我給了他攻略、方法，他照著做。

這個例子，其實就是給他打開一扇窗。很多時候，我們以為無藥可救的孩子，從不好到變好，也許就是差那臨門一腳。

第二個孩子。

這個孩子是年級第25名，但是數(shù)學(xué)成績一般，就在及格線左右。他父親說，是因為記憶力差。但我認(rèn)為不對。

進一步詢問發(fā)現(xiàn)，孩子上小學(xué)時，學(xué)過珠心算。學(xué)珠心算的孩子，很多小學(xué)數(shù)學(xué)好的，有80%的概率初高中數(shù)學(xué)會差。為什么？

很簡單。將左腦的數(shù)字邏輯計算，切換到右腦的圖像計算，這本身是違背數(shù)理邏輯的。所以，很多教學(xué)機構(gòu)大力鼓吹珠心算，這是錯誤的。

后來，這個孩子做了3個月的練習(xí)，用小學(xué)生的數(shù)字，重新去構(gòu)建他的數(shù)字推理能力。3個月后，考了年級第5名。

另一個孩子，是某教育巨頭老板的獨生女。

但是，孩子成績不好，總分300分，各科基礎(chǔ)都很薄弱。家里有錢有資源，但孩子成績就是差。

到底怎么回事？她媽媽認(rèn)為，女兒早產(chǎn)4個月，大腦發(fā)育不完善，影響了智商。

但是，測試之后發(fā)現(xiàn)，孩子大腦先天功能非常好，根本不影響學(xué)習(xí)。但是她有嚴(yán)重的情緒管理問題，另外后天的邏輯推理能力弱。

在這里說一句，我研究了全世界的智商題，發(fā)現(xiàn)一個問題。智商測試結(jié)果低，不代表孩子不聰明。他很有可能是因為思考邏輯、思維習(xí)慣的原因。

后來，我們的解決方案是，立刻停止學(xué)校的節(jié)奏學(xué)習(xí)，重構(gòu)孩子的全方位底層能力。并且，我花了很多時間去改變她的家庭環(huán)境。

孩子成績不好的主要原因，不在孩子本身，在父母身上。我經(jīng)歷的絕大多數(shù)情況，都是這樣。

2.AI時代，有必要將每個人重新認(rèn)識一遍

很多時候，我們對一個人的問題，單獨拿經(jīng)驗去判斷，是拿不準(zhǔn)的。那是盲人摸象。

只有全方位去判斷，才能找準(zhǔn)問題。

過去，我見過了太多孩子，沒有一個孩子是跟別人相同的，都有自己的特點。

我?guī)缀鯖]有見過全面不優(yōu)秀的孩子，都有自己的亮點。但是，很多人不知道自己的亮點、天賦在哪里。

學(xué)習(xí)成績真的是我們追求的嗎？其實，如果每個人都能活出自己精彩的人生，就不用卷。但是現(xiàn)在只能去卷。

我們大范圍測了很多孩子，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的補課，效率真的太低了。而且，絕大多數(shù)老師，在判斷孩子上，是無能為力的。

有的校長跟我說，我非常了解我們的孩子。我經(jīng)常反問他們，既然你了解孩子，你應(yīng)該也很了解自己，請問你的天賦是什么？

凡是說不清自己天賦的人，沒有資格說了解任何人。自己都不了解，怎么能說了解別人？

所以，在AI時代，我們有必要用工具將每個人重新認(rèn)識一遍。

拿我自己來說。我很笨，細(xì)節(jié)感知很差，臉盲，玩打撲克、連連看都不行。我有嚴(yán)重的閱讀障礙癥。上學(xué)時，老師在黑板上寫板書，我都很難去閱讀和理解。

但是，在其他某些方面，我很強。

現(xiàn)在可以回答高考后，老師問我的問題。高考逆襲，我沒有作弊，也不是因為天才，我只是個普通人，只是幸運地喚醒了自己。

所以，有人生攻略的人，注定擁有開掛的人生。

沒有生來不優(yōu)秀的學(xué)生，只有缺少慧眼的老師。當(dāng)你覺得自己不優(yōu)秀、孩子不優(yōu)秀的時候，請打消這個想法。

這只是因為你的認(rèn)知不到位，缺少慧眼，你需要重新認(rèn)識一下。

四、就業(yè)難，難在哪兒？

再看就業(yè)。

2022年，官方公布的應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)率是23.6%。今年畢業(yè)的人更多，估計會更低。問題出在哪兒？

企業(yè)需要的，是能夠創(chuàng)造價值的人。但是，大學(xué)培養(yǎng)這樣的人嗎？

不培養(yǎng)。比如我，大學(xué)所有課95%都是浪費，只有高等數(shù)學(xué)對我有點用。

從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)的那么多課，一大半是沒用的。花了那么多時間，那么多精力，那么多金錢，國家投入那么多教育經(jīng)費，沒有創(chuàng)造價值。

舉個例子。有位小宋醫(yī)生，本碩7年讀完臨床醫(yī)學(xué)。在同濟醫(yī)院工作兩年，想要離職。

我問，為什么要離職？

他說，看到他的主任30年如一日在科室里，他覺得看不到未來。

我就給他測了一下。我問他，你臉盲嗎？思維發(fā)散嗎？有沒有人覺得你奇怪？

他說，是的。

我說，我猜你的代數(shù)不錯，但幾何相對弱一些。

他說，是的，大學(xué)微積分滿分，整體數(shù)學(xué)也不錯。

然后我說，你打撲克、連連看都不行。為什么我這么說？因為他的系列感知能力弱。

當(dāng)我們積累足夠的數(shù)據(jù)，做一個pattern（樣式）出來后，人的類型是可以分出來的。

這位小宋醫(yī)生，擅長做醫(yī)生，天賦滿滿。但性格不合適，他不喜歡單調(diào)的事情。這不是因為不優(yōu)秀，而是當(dāng)年選擇錯了。

他是萬里挑一的喬布斯型人才。很多企業(yè)天天在找創(chuàng)新型人才，但是我?guī)退麄冏鐾陹呙璋l(fā)現(xiàn)，人才在前臺。

這就是問題。不是企業(yè)沒有人才，是根本不知道人才在哪兒。所以伯樂和千里馬的故事，流傳這么多年。

每個人都想要自己的黃金職業(yè)發(fā)展方向。什么叫黃金職業(yè)發(fā)展方向？

就是你選擇它，你會開掛，會非常順利。

它要滿足5大條件。性格適合、天賦擅長、收入滿意，你喜歡，而且能力勝任。

如果這5個條件都滿足，你這一輩子會過得很開心。如果說只能滿足一個到兩個條件，甚至一個都不滿足。趕緊重生，重新選擇，剩下的沒必要再走了。

求學(xué)是為了什么？

求學(xué)的價值，是幫你補齊黃金職業(yè)發(fā)展方向的最后一塊拼圖。前面4個是做選擇題，最后一個是無論什么選擇都要有。

這就是我們的人生攻略。

五、人對了，管理就很簡單

最后講下管理。我在EMBA任教，跟很多人講過管理。其實，管理沒那么復(fù)雜。

人找對了，管理就簡單。人找錯了，管理就復(fù)雜。就這么回事。

那么，管理是什么？

有人說是藝術(shù)。舉個例子，我原來不會畫畫，覺得繪畫是門藝術(shù)。但是現(xiàn)在大家都可以用AI畫出好看的畫作。這還是藝術(shù)嗎？

再看管理，兩件事情最重要。第一是對事情的認(rèn)知判斷能力，第二是組建團隊的能力，其他能力都可以相對彌補。

認(rèn)知判斷，是我們從小到大培養(yǎng)的。組團隊的能力呢？看看ChatGPT是怎么回答的。

尋找合適人才這一步，講得挺好。

杰克·韋爾奇說，我選人的成功率不到60%。高途CEO陳向東說，我創(chuàng)業(yè)中犯的錯誤，都是關(guān)于人的。而中國企業(yè)用人正確率僅30%。

組團隊容易嗎？被 ChatGPT 說的這么簡單。

所以，AI的向外認(rèn)知很強，向內(nèi)認(rèn)知非常弱。為什么？

因為缺少大量的數(shù)據(jù)，缺少可以學(xué)習(xí)的模版。

AGI的實現(xiàn)，一定是用通用的底層技術(shù)，再加上垂直領(lǐng)域的深耕，通過連接和聚合，形成了一個“上帝”，而不是獨生的“上帝”。

舉個例子。這兩個人誰更接近董宇輝？

推理能力，是語言表達能力。這個能力強的人，特別會說。

詞義理解，是能聽得懂別人說的。

這兩項能力合起來，就是能見人說人話，見鬼說鬼話，反應(yīng)很快。

其實，這兩個人都是我們公司的同事，都畢業(yè)于985。左邊的同事，從來不跟人吵架，因為從來沒吵贏過。右邊的同事，入選了奇葩說海選。

這就是對人的認(rèn)知判斷。那么，你們在組團隊、管理的時候，用的是什么呢？

再比如，優(yōu)秀的老師是什么樣的？

很多學(xué)校在拼命招清華北大的學(xué)生，他們能成為優(yōu)秀教師嗎？師范院校培養(yǎng)的，會比非師范院校培養(yǎng)的更好嗎？

No。清華北大的碩士、博士不會比其他學(xué)校的學(xué)生，更容易成為優(yōu)秀老師。

還有很和藹，這是絕大多數(shù)地方挑選老師的重要指標(biāo)，反而它與優(yōu)秀無關(guān)。

再比如，保險公司的優(yōu)秀銷售，跟學(xué)歷沒有關(guān)系。

結(jié)語

AI可以幫我們解決很多對外的問題，但解決不了對內(nèi)的問題。

我們成長走了太多的彎路。76%的學(xué)生成績始終無法進步，72%的大學(xué)畢業(yè)生后悔填的志愿，76%的2022屆大學(xué)畢業(yè)生未能就業(yè)。

其實，75%的研究生學(xué)歷有害無益。因為薪資不會增加，人生選擇面極大縮窄。

有很多錯覺，我們都不自知。比如，70%的企業(yè)平均用人錯誤率（中國企業(yè)）。

還有，一位日本的臨終護士統(tǒng)計的，90%的臨終老人后悔年輕時缺少努力的方向。如果我們都有自己的方向，就不需要卷，但是我們沒有。

所以說，每個人都需要定制一份AIGC成長攻略，這樣我們就能活出更精彩的自己。

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